导读:本文包含了儿童教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:儿童文学,小学汉语教学状况,措施
儿童教学论文文献综述
马莲香[1]（2020）在《儿童文学在小学语文教学中的现状及对策》一文中研究指出在当今的小学语文教学中,小学语文教学中存在一种令人担忧的状况,小学语文教师往往缺少基本的儿童文学素养,无法正确抓住儿童文学中的美学及文体特征,没有将儿童文学及儿童教育紧密地结合,使儿童文学无法在小学语文教学中发挥其作用。教师缺少儿童文学的现象更为普遍,这对儿童文学和美学的发展造成了极大的障碍。本文首先分析了小学语文教学中儿童文学发展的现状,然后进一步探讨了其在教学中的发展与应用。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
高宝林[2]（2019）在《小学数学教学中培养留守儿童学习兴趣探究》一文中研究指出在农村地区的课程教学当中,留守儿童往往是其中非常关键的一个群体,由于从小父母就不在孩子的身边,导致学生在亲情方面比较缺失,容易使得学生在学习中随波逐流,在学习兴趣方面是比较缺失的。所以,针对于此,小学教师在数学教学的实际开展中,也应该不断的进行兴趣的激发和引导,使得学生在局限的空间中得到更多。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
伍春燕[3]（2019）在《浅谈儿童文学对小学语文的有效教学》一文中研究指出随着新课改的不断发展与深入,语言文字运用能力已经成为当代小学语文教学中的重点目标,从而培养学生的综合素质,为学生形成良好的品格以及性格打好基础。在小学语文教学中开展儿童文学教学不仅能够正确引导学生形成良好的品格还能提升学生的阅读能力,对于语文课本知识的顺利展开由有重要意义。因此,小学语文教师要跟随新课改的步伐,运用适合小学生的教学方式,正确引导学生阅读儿童文学的积极性,提升学生的阅读能力以及学习能力,从而提升小学语文的文学素养以及教学质量。本文首先分析了儿童文学在小学语文教育中的作用,然后提出了教师在进行小学语文教育时在儿童文学方面教学的几点建议。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
杨娇[4]（2019）在《如何对智障儿童进行有效的认数教学》一文中研究指出随着我国教育事业的不断改革与进步,人们对特殊教育的关注度也越来越高。但是在特殊教育学校中,课程内容的教学与其他学校有着很大的不同,并且存在一定的难度,对特殊教育的学生来说,课程学习是一项非常艰难的任务。本文根据智障儿童的自身特点,帮助智障儿童排除心理障碍、树立信心。在教学方面教师应采取多种多样的教学手段,使他们对数学产生兴趣,能够积极主动地参与到数学活动中。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年12期）
查煜玲[5]（2019）在《经典儿童诗绘本多元化阅读的教学策略微探》一文中研究指出经典儿童诗绘本具有丰富的文化内涵,幼儿阶段开展经典儿童诗绘本多元化阅读教学具有显着的人文教育意义。教师可以通过情景表演、自主搭建、美工创想、操作讲述等多种途径,不断优化、丰富经典儿童诗绘本多元化阅读的教学策略,切实提高多元化阅读的有效性。(本文来源于《名师在线》期刊2019年34期）
丁婷婷[6]（2019）在《结合儿童绘本的小学美术教学分析》一文中研究指出儿童绘本是小学美术教学的重要组成部分,对于培养小学生学习美术的兴趣和创作美术作品的兴趣有着现实的意义。儿童绘本是一种趣味性十足的美术形式,集动脑和动手为一体,有利于小学生美术学习兴趣的提高。本文来自于教学实践,提出了具体的教学建议。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
漆芙蓉[7]（2019）在《浅谈智障儿童语文生活化教学策略》一文中研究指出"生活即教育"是陶行知教育思想的关键,对特殊教育有重要的指导作用。生活化语文教学,是指寻求贴近智障儿童生活兴趣和社会认知水平的教学内容,并用直接的、多样的方法,加强语文教学与实际生活的联系,在生活中学习语文,在语文中领悟生活,促进智障儿童社会适应能力的发展。对于智障儿童来说,他们由于自身的缺陷,所以教育发展都是受到限制的,因此,特殊的教育环境对于他们来说尤为重要。将教育融进智障儿童的日常生(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
陈玲[8]（2019）在《小学语文教学中儿童文学教育探析》一文中研究指出儿童文学是儿童成长中不可或缺的一部分,而小学语文教育更是儿童接触儿童文学的最快捷方式之一。在素质教育日趋深化的大背景下,小学语文教育课堂的好坏也同样备受关注。因此,我们应从儿童文学与小学语文教育的关系出发,寻求儿童文学未来的必然发展之路。小学语文教学融入儿童文学得到了我国教育界和儿童文学界的广泛关注以及积极支持,随着小学语文课堂的不断改革,许多小学收到了良好的成效,把握儿(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
邵青[9]（2019）在《以审美为核心的少年儿童合唱教学探讨》一文中研究指出儿童参加合唱团的初衷各不相同,有的是想要掌握合唱的技巧,有的是为了结交不同性格的朋友,还有的是因为对合唱感兴趣,参加儿童合唱团仅仅是因为自己喜欢。对儿童而言,儿童合唱团是一种音乐艺术表演,在参与的过程中应该感受到美,整个学习过程中,感知真、善、美,并且在长期的参与中使自己的情感体验得到不断的发展,从合唱团中培养责任感和集体合作能力。少年儿童合唱教学的聚焦点应以审美为核心。(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
柳育荣[10]（2019）在《通过学校的教育教学来矫正农村小学高年级“留守儿童”心理问题》一文中研究指出以网络和信息技术为手段和平台,探究其对农村小学高年级"留守儿童"心理健康的影响及原因,整合信息技术和心理健康教育,使农村小学高年级"留守儿童"能提升自我认知能力,培养农村小学高年级"留守儿童"良好的心理素质。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
儿童教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在农村地区的课程教学当中,留守儿童往往是其中非常关键的一个群体,由于从小父母就不在孩子的身边,导致学生在亲情方面比较缺失,容易使得学生在学习中随波逐流,在学习兴趣方面是比较缺失的。所以,针对于此,小学教师在数学教学的实际开展中,也应该不断的进行兴趣的激发和引导,使得学生在局限的空间中得到更多。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童教学论文参考文献
[1].马莲香.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].高宝林.小学数学教学中培养留守儿童学习兴趣探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[3].伍春燕.浅谈儿童文学对小学语文的有效教学[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[4].杨娇.如何对智障儿童进行有效的认数教学[J].黑河教育.2019
[5].查煜玲.经典儿童诗绘本多元化阅读的教学策略微探[J].名师在线.2019
[6].丁婷婷.结合儿童绘本的小学美术教学分析[J].小学生(下旬刊).2019
[7].漆芙蓉.浅谈智障儿童语文生活化教学策略[J].科普童话.2019
[8].陈玲.小学语文教学中儿童文学教育探析[J].科普童话.2019
[9].邵青.以审美为核心的少年儿童合唱教学探讨[J].科普童话.2019
[10].柳育荣.通过学校的教育教学来矫正农村小学高年级“留守儿童”心理问题[J].学周刊.2019