本文主要研究内容
作者柳玉英,王平,刘青,蔺红桃（2019）在《环境分析化学教学中研究生自主学习能力培养的探索与实践》一文中研究指出：课程组提出了一种以培养研究生自主学习能力为目的的教学模式,并在环境分析化学课程的教学中进行了有效的探索与实践,通过建立学习理念、改革教学和评价方法等一系列有效措施,培养与提升学生的自主学习能力。
Abstract
ke cheng zu di chu le yi chong yi pei yang yan jiu sheng zi zhu xue xi neng li wei mu de de jiao xue mo shi ,bing zai huan jing fen xi hua xue ke cheng de jiao xue zhong jin hang le you xiao de tan suo yu shi jian ,tong guo jian li xue xi li nian 、gai ge jiao xue he ping jia fang fa deng yi ji lie you xiao cuo shi ,pei yang yu di sheng xue sheng de zi zhu xue xi neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自大学教育的柳玉英,王平,刘青,蔺红桃，发表于刊物大学教育2019年12期论文，是一篇关于自主学习能力论文,反转课堂论文,合作学习论文,环境分析化学论文,大学教育2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自大学教育2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：自主学习能力论文; 反转课堂论文; 合作学习论文; 环境分析化学论文; 大学教育2019年12期论文;