导读:本文包含了认知与语言论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语,自主学习,认知策略
认知与语言论文文献综述
王巧兰[1]（2019）在《运用策略 学会语言——促进英语自主学习的认知策略研究》一文中研究指出英语自主学习能力的有效发挥依赖于策略运用能力的发展,为了提高学生英语学习的兴趣,实现英语学习的高效,使学生对所学英语知识能够迁移运用,就需要学生对学习策略加以重视,而认知策略有助于提高学生英语自主学习的意识,培养学生自主学习的能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
何珊珊[2]（2019）在《语言本质观之语言认知能力论述评》一文中研究指出语言的本质问题一直是古今中外各界学者所探讨的热点问题。语言世界观论、语言生物机体论、语言交际工具论、语言符号论、语言本体论、语言声音论、语言社会现象论、语言天赋论、语言认知能力论等语言本质观层出不穷,各领风骚。随着近些年认知语言学的兴起,语言认知能力论受到越来越多的关注。本文将对语言认知能力论作一简单说明,对其所存在的价值和不足之处作一简单评价。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年32期）
张楚翔[3]（2019）在《所有形式语言都只是认知的一部分》一文中研究指出近日,摄影家吴吕明在汕头一时画廊办了一个摄影实验展,主题就叫“新表现主义之后的摄影可能”。表现主义一词是19世纪末、20世纪初,西方人在艺术史研究中现造出来的专业词汇。它最初出现在1901年于法国巴黎举办的马蒂斯画展上茹利安·奥古斯特·埃尔维的一组油画,(本文来源于《中国摄影报》期刊2019-11-19）
刘楚群[4]（2019）在《劳动者收入与国家通用语言认知的相关性调查研究》一文中研究指出普通话是我们的国家通用语言,不同社会属性的人群对作为国家通用语言的普通话有一定的认知差别。我们调查了八个收入阶层的人群在普通话水平、普通话使用状况、对普通话的心理认同、普通话的声望价值、普通话的现实效用、普通话的经济价值、对普通话水平的期望值、普通话的学习意愿等八个维度的认知状况。调查结论显示:劳动者收入水平与其对国家通用语言的认知具有正相关性,即收入水平越高,对国家通用语言的积极价值认同程度也越高。(本文来源于《语言文字应用》期刊2019年04期）
朱红英[5]（2019）在《美国“金钱”俚语的语言特征及社会文化认知》一文中研究指出俚语是一种特殊的语言形式,是现代英语词汇中不可或缺的组成部分。从语言学的角度探讨美国俚语中金钱表达的语言特征,包括构词语特征和修辞特征,并从美国俚语中金钱表达的词源透视使用该俚语文化群独特的地位和身份,从中了解不断变化的美国语言和社会文化,帮助英语学习者更全面、更合理地理解和使用美国英语。(本文来源于《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年11期）
李芳菲[6]（2019）在《感性的认知——油画平面化语言的探究》一文中研究指出油画作为一种人类精神文明的产物,源于16世纪中叶的欧洲,是艺术家通过各种表现手法、各种材料媒介与油画颜料,将自身情感表现出来的一种绘画手法。在这个发展日趋多样化的世界中,"平面化语言"也在这个过程中应世而出。本篇论文主要通过对油画创作中平面化语言在构图、造型、色彩方面的分析,并结合其在油画中的实际应用来探究油画平面化语言。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
[7]（2019）在《第一届语言习得、认知与脑科学国际学术研讨会(CLCB-1)通知(第1号)》一文中研究指出第一届语言习得、认知与脑科学国际学术研讨会将于2020年6月13-14日在北京举行,由北京语言大学语言认知科学学科创新引智中心与北京语言大学语言资源高精尖创新中心联合举办。现向海内外专家和学者公开征集会议论文摘要,摘要截止日期:2020年3月1日。(本文来源于《语言教学与研究》期刊2019年06期）
李永生[8]（2019）在《基于认知语言学的修辞语言研究新视野——《隐喻和修辞语言中的概念冲突》述评》一文中研究指出从认知语言学的角度,全面分析各种修辞格,特别是隐喻和转喻。认为隐喻有两个源域,即共享的一致性隐喻概念和语言表达形成的冲突性复杂语义。"传统隐喻"都是未经加工的隐喻,而"活隐喻"是隐喻加工过的、包含概念冲突的隐喻。概念冲突介于矛盾和文本冲突之间,是对概念合法性系统顺序的破坏,在语言的各个层面都是可识别的。另外,否定转喻是概念迁移的惯常观念,反对所谓的"隐转喻"提法,认为隐喻和转喻是两种不同的修辞格和概念策略。(本文来源于《英语教师》期刊2019年21期）
曹顺娣,王薇[9]（2019）在《基于认知社会语言学的网络媒体语言产生机制研究》一文中研究指出作为现代社会语言的重要变体之一,网络媒体语言近年来引起了语言学界的广泛关注,而从认知社会语言学考察网络媒体语言则是一种全新的视角。本文介绍了网络媒体语言的定义和分类,分析了认知社会语言学理论应用于该研究领域的可行性,探讨了网络媒体语言的认知和社会产生机制。(本文来源于《英语广场》期刊2019年11期）
刘聪,焦鲁,王瑞明[10]（2019）在《情境影响双语语言控制的认知机制》一文中研究指出在语言转换过程中,由于两种语言会同时激活,双语者需要抑制非目标语言的干扰,从而实现目标语言的顺利输出,这一过程被称为语言控制。抑制控制模型指出(Green, 1998),语言熟练水平以及个体的抑制控制能力是影响语言控制的重要因素,但其仍无法解释很多的语言转换现象。基于语言模式理论、适应控制假说以及双语交互激活拓展模型的观点,我们推测情境也是影响语言控制的重要因素。本研究将通过两个方面的研究,共6个实验,系统探讨情境影响语言控制的认知机制。研究一主要考察了语言性情境对语言控制的影响,包含实验1-3。实验1探讨了语义冲突情境对语言产生中转换消耗的影响。结果发现,与非冲突情境相比,冲突情境下具有较大的转换消耗以及转换消耗的非对称性,说明了语义冲突情境能够影响语言产生层面的语言控制。实验2进一步发现了个体抑制控制能力能够调节语义冲突情境对语言产生层面语言控制的影响。实验3则考察了语义冲突情境对语言理解中转换消耗的影响。结果发现,冲突情境下的转换消耗大于非冲突情境,并且非冲突情境下具有L1-L2转换消耗较大的非对称转换消耗而冲突情境下具有对称的转换消耗,说明了语义冲突情境同样能够影响语言理解层面的语言控制。研究二主要考察了非语言性情境对语言控制的影响,包含实验4-6。实验4探讨了面孔情境对语言产生中转换消耗的影响。结果发现,在不一致情境与基线情境下,L2-L1的转换消耗大于L1-L2的转换消耗,而一致情境下L1-L2的转换消耗大于L2-L1的转换消耗,说明了面孔情境能够影响语言产生层面的语言控制。实验5进一步发现了个体抑制控制能力能够调节面孔情境对语言产生层面语言控制的影响。实验6探讨了面孔情境对语言理解中转换消耗的影响。结果发现,一致情境下的转换消耗模式与基线情境下存在显着不同,说明了面孔情境同样能够影响语言理解层面的语言控制。综上,本研究发现了语言性情境和非语言性情境都可以影响语言控制,并且这种情境效应可以同时发生在语言产生层面和语言理解层面。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
认知与语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语言的本质问题一直是古今中外各界学者所探讨的热点问题。语言世界观论、语言生物机体论、语言交际工具论、语言符号论、语言本体论、语言声音论、语言社会现象论、语言天赋论、语言认知能力论等语言本质观层出不穷,各领风骚。随着近些年认知语言学的兴起,语言认知能力论受到越来越多的关注。本文将对语言认知能力论作一简单说明,对其所存在的价值和不足之处作一简单评价。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认知与语言论文参考文献
[1].王巧兰.运用策略学会语言——促进英语自主学习的认知策略研究[J].课程教育研究.2019
[2].何珊珊.语言本质观之语言认知能力论述评[J].青年文学家.2019
[3].张楚翔.所有形式语言都只是认知的一部分[N].中国摄影报.2019
[4].刘楚群.劳动者收入与国家通用语言认知的相关性调查研究[J].语言文字应用.2019
[5].朱红英.美国“金钱”俚语的语言特征及社会文化认知[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版).2019
[6].李芳菲.感性的认知——油画平面化语言的探究[J].中国文艺家.2019
[7]..第一届语言习得、认知与脑科学国际学术研讨会(CLCB-1)通知(第1号)[J].语言教学与研究.2019
[8].李永生.基于认知语言学的修辞语言研究新视野——《隐喻和修辞语言中的概念冲突》述评[J].英语教师.2019
[9].曹顺娣,王薇.基于认知社会语言学的网络媒体语言产生机制研究[J].英语广场.2019
[10].刘聪,焦鲁,王瑞明.情境影响双语语言控制的认知机制[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019