山东省青岛市崂山区沙子口小学266102
摘要：随着新课程改革的不断推进，小学体育课不再是一潭死水，但目前仍然有些学生喜欢体育课，但厌倦上体育课，因此，必须从思想上改变学生对上体育课的态度；讲究科学锻炼身体的方法；把“运动兴趣”贯穿全课堂的教学理念。
关键词：小学体育改变观念运动兴趣
学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作。”学习是终身体育的基础，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美、劳全面发展人才不可缺少的重要途径。
一、重视学生的运动兴趣是实现教学目的有效保证
新时期根据新“课程标准”必须突出的是健康第一的思想，要求体育教学能激发学生的运动兴趣，促进学生的身心健康，树立起终身体育观念，课程内容由统一性、固定性、指令性向多样性、指导性方向转变，注重理论与实践、体育与保健的结合，由绝对性评价向选择性与个性评价相结合的方向转变，面向全体学生，充分发挥学生的主体作用使他们对体育课产生兴趣，引导学生积极主动，富有创造性地学习，使每个学生都有所收获。
二、研究办法
1.建立和谐的师生关系。
素质教育的课堂教学是以学生为主体，以师生合作为共同参与的教学活动。因此，在教育过程中师生之间必须建立民主、平等、和谐的师生关系。民主平等和谐的师生关系，能够使他们渴望得到别人平等相待，得到别人重视理解的心理需要得到满足，轻松愉快地进行学习。教师要把信任的眼光投给每一个学生，把温暖的语言送给每一个学生的心田，和谐的师生关系实现和增强师生在教育过程中的密切合作，共同完成教育教学任务。
2.加强新时期学生的德育教育。
培养学生迅速、整齐、守纪律、爱劳动、爱公物，注意安全，自觉积极，互帮互助的优良品质，就要常以英雄人物、优秀运动员的光辉形象榜样，学习他们刻苦训练、磨练意志的事迹和行为，对学生进行思想品德教育有较大的感染力，对学生的思想行为给予肯定或否定的评价，可使学生分清是非，认识自己的优缺点，形成良好的思想品德。因此，在教学中对学生进行思想品德教育是至关重要的。
3.培养学生的体育兴趣。
（1）培养学习兴趣，提高学习积极性。
兴趣是推动人们求知的一种力量，激励人去用心钻研，从而达到较好的学习质量。教师在教学中要充分考虑到教材内容，教学方法的选择，对学生积极性的影响，尽可能结合学生的心理、生理的特点，穿插一些力求活泼，变化多样的教学内容。
（2）改进教学方法，提倡师生互动效能。
教师根据学生条件的特点，教材的难易程度，教学设备的条件，要选择情景教学，主题教学，复式教学等方法以达到最佳的教学效果。首先，力争在课堂上做到“一新”、“二全”、“三鲜”。即教育理念新；“教”要面向全体、“学”要面向全体；鲜活的教学内容、鲜活的教学方式、鲜活的教学语言。其次，努力构建民主、和谐、活跃的课堂氛围。让课堂充满激励、充满赏识、充满期待、充满活力，使它成为师生之间进行交流、沟通与探索的互动舞台让每个学生在这个舞台上充分地展现自我，尽情地享受体育运动带来的乐趣！最后，把课堂还给学生、把时间还给学生，让学生在课堂中拥有自由空间，使之真正成为学习的主人。
（3）自制简易器材，提高学生学习兴趣。
小学生的体育器材、设施的规格标准必须要有教育性、科学性、安全性、趣味性和实用性。因此，广大小学和体育教师要根据学生的生理特征缩小体育场地器材。亲手制作一些简易的器材，提高了学生的动手能力。从而激发体育兴趣。
（4）建立完善、形式多样的评价制度。
在新课标指引下，我们制定了既看最终成绩又注重进步幅度的综合评价制度，这种评价制度的建立有效克服了旧评价制度只看最终结果的弊端，有效提高了素质较差学生的学习积极性。比如有的学生先天素质较差，经过一学期的体育课锻炼进步很大，但他的成绩离优秀还有距离，用新的评价制度来评价这类学生，他们的成绩就会很高，这样会提高他们上体育课的兴趣和积极性。
三、结果与分析
对二年级4个班学习进行评比：技评结果表明：绝大多数的学生掌握所学内容，其重要原因在于对学生渗入几种培养兴趣的教学手段中，将学生的惊奇、兴趣引进课堂，使之对体育技能的学习表现出深厚的热情与兴趣，避免被动练习的盲目性。
四、结论
根据学生心理特性，激发他们的各种愿望，让他们在教师的指导鼓励下，充分认识到重视学生的兴趣，是实现教学目的的有效保证。
参考文献
[1]赵宏义中小学教师职业道德修养[J].东北师范大学出版社。
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