导读:本文包含了电视农民论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:广播电视大学,学历补偿教育,学习小组,衡阳市,思政工作,开放教育试点,电大系统,中专毕业生,校本部,电大教育
电视农民论文文献综述
陈鸿飞,陈国辉,黄建国,蒋灵科,陈祖一[1]（2019）在《办好老百姓身边的大学》一文中研究指出前言40年春风化雨，40年桃李芬芳。衡阳市广播电视大学披荆斩棘、砥砺奋进、创新办学，充分利用广播、电视、计算机网络等现代远程教育手段，坚持面向基层、面向农村、面向社区、面向广大学习者开放办学，累计为社会输送了7万余名大中专毕业生，非学历继(本文来源于《湖南日报》期刊2019-11-25）
郑晔[2]（2019）在《这里的农民为何爱学习？》一文中研究指出日进万元 不如走进校园“我初中就上了7天，感觉自己实在不是学习的那块料，背上书包就回家了。”说这句话的是凤翔县久盛农业专业合作社理事长卢海军。回想起自己当年的冲动，皮肤黝黑的卢海军掩饰不住内心的悔意。他说，“走出校门后，我搞过装修、养过猪，最后都(本文来源于《宝鸡日报》期刊2019-08-28）
易卓,宋科,陈萍[3]（2019）在《基于微信公众平台的农民大学生在线移动学习探究——以益阳广播电视大学为例》一文中研究指出为了解决益阳当地农民大学生工学矛盾突出、经济文化基础薄弱、上网不方便等问题,对开展基于微信公众平台的在线移动学习进行了可行性分析,分析了其优势,并对微信公众平台用于当地农民大学生辅助教学进行了具体应用设计。研究表明,该平台能展示和推送多类型的教学资源信息,方便农民大学生网上学习、学员和教师(学员)之间的即时沟通。同时,将其与农民大学生面授课相结合作为教学过程辅助工具,有助于优化教学管理,提高管理效能。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2019年10期）
祝世惠,杨建军,杨安民[4]（2019）在《农业广播电视学校农民职业教育在线学习发展研究》一文中研究指出农业广播电视学校作为直接面向农村、贴近农民的教育培训机构,建立在线学习平台,用于开展农民职业教育和新型职业农民培育,优化农广校体系内优秀教师资源的配置,使优质教学资源最大化,从而提高教学质量,提升学习效果,为广大农民学员营造良好的学习环境,扩大办学规模,为乡村振兴人才保障助力。(本文来源于《吉林农业》期刊2019年10期）
叶浩[5]（2019）在《广西广播电视大学取得自治区级新型职业农民培育综合基地资质》一文中研究指出2019年1月2日,经过广西农业农村厅组织专家遴选,广西广播电视大学取得自治区级新型职业农民培育综合基地资质,这是继广西广播电视大学成为南宁市贫困村创业致富带头人培训基地后取得的自治区级涉农培育基地。按照《自治区农业厅关于做好全区新型职业农民培育基地(第二批)推荐工作的通知》要求,经组织专家对各市、县(市、区)农业局(农委),有关单位推荐、申报的新型职业农民培育示范基地(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2019年02期）
李祉萱[6]（2019）在《电视广告影响下的农民消费》一文中研究指出文章通过实地调研、问卷调查、个案访谈等方式,考察电视广告在农民的生活方式、生产方式以及精神面貌方面产生的影响。电视广告一方面对农村生活方式的变迁有着推进作用,另一方面也可能在农民中诱发错误的消费理念。(本文来源于《视听界》期刊2019年02期）
[7]（2019）在《张立岐:扎根农广基层 服务职业农民——记天津市农业广播电视学校津南区分校校长张立岐》一文中研究指出在津沽大地农业科技教育战线上,有一位为农民教育默默无闻、辛勤劳作的人,他的名字叫张立岐。20多年来,他扎根农广教育基层,致力于新型职业农民培育,走乡镇、入村户、进企业、下田间,送教育、送技术、送知识,足迹遍布全区8个乡镇、173个自然村、300多个企业和合作社,搭建起"区-镇-(本文来源于《农民科技培训》期刊2019年02期）
崔建玲[8]（2018）在《韩长赋在全国农村假冒伪劣食品治理工作电视电话会议上强调:坚决打好农村假冒伪劣食品专项治理这场硬仗 切实保障农民群众“舌尖上的安全”》一文中研究指出本刊讯(崔建玲)12月14日,农业农村部会同商务部、公安部、市场监管总局、国家知识产权局、中华全国供销总社等部门在京联合召开全国农村假冒伪劣食品治理工作电视电话会议。农业农村部部长韩长赋在会上强调,要认真贯彻落实习近平总书记重要批示精神和中央部署要求,自觉提高政治站位,充分认识做好农村假冒伪劣食品治理工作的重要性(本文来源于《农产品市场周刊》期刊2018年49期）
陈萍[9]（2018）在《乡村振兴视域下农民大学生培养的困境与路径——以湖南益阳广播电视大学为例》一文中研究指出挖掘和培育本地人才优势,是乡村振兴的人才支撑之路。湖南省益阳市广播电视大学组织实施的"农民大学生培养计划"提升了乡村社会精英的治理能力,提高了农民大学生培养的针对性和实效性。与乡村振兴的人才需求相比较,却也面临着农民大学生培养整体规模偏小、广播电视大学教师资源匮乏、缺乏农民大学生能力培养平台等诸多困境。要健全农民大学生培养机制,助力乡村振兴,便要扩大乡村振兴人才培养范围,培育乡村精英群体;优化农民大学生培养过程,提高乡村振兴能力;创新农民大学生培养机制,助推乡村全面振兴。(本文来源于《湖北广播电视大学学报》期刊2018年06期）
刘玮[10]（2018）在《首个“中国农民丰收节”广播电视发挥优势喜庆丰收服务农民》一文中研究指出"一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。"秋分时节,全国处处五谷丰登、瓜果飘香,广大农民共庆丰年、分享喜悦,举办中国农民丰收节正当其时。广播电视在关键时间节点,发挥优势、各展所长,注重融媒体传播,集中采编资源,提前策划准备,派出多路深入田间地头,开办大型直播和特别节目,聚焦丰收喜庆,展示农村改革发展取得的巨大成就,传递新时代农民的荣誉感、幸福感、获得感,为农民群众庆佳节、(本文来源于《广电时评》期刊2018年19期）
电视农民论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
日进万元 不如走进校园“我初中就上了7天，感觉自己实在不是学习的那块料，背上书包就回家了。”说这句话的是凤翔县久盛农业专业合作社理事长卢海军。回想起自己当年的冲动，皮肤黝黑的卢海军掩饰不住内心的悔意。他说，“走出校门后，我搞过装修、养过猪，最后都
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电视农民论文参考文献
[1].陈鸿飞,陈国辉,黄建国,蒋灵科,陈祖一.办好老百姓身边的大学[N].湖南日报.2019
[2].郑晔.这里的农民为何爱学习？[N].宝鸡日报.2019
[3].易卓,宋科,陈萍.基于微信公众平台的农民大学生在线移动学习探究——以益阳广播电视大学为例[J].安徽农业科学.2019
[4].祝世惠,杨建军,杨安民.农业广播电视学校农民职业教育在线学习发展研究[J].吉林农业.2019
[5].叶浩.广西广播电视大学取得自治区级新型职业农民培育综合基地资质[J].广西广播电视大学学报.2019
[6].李祉萱.电视广告影响下的农民消费[J].视听界.2019
[7]..张立岐:扎根农广基层服务职业农民——记天津市农业广播电视学校津南区分校校长张立岐[J].农民科技培训.2019
[8].崔建玲.韩长赋在全国农村假冒伪劣食品治理工作电视电话会议上强调:坚决打好农村假冒伪劣食品专项治理这场硬仗切实保障农民群众“舌尖上的安全”[J].农产品市场周刊.2018
[9].陈萍.乡村振兴视域下农民大学生培养的困境与路径——以湖南益阳广播电视大学为例[J].湖北广播电视大学学报.2018
[10].刘玮.首个“中国农民丰收节”广播电视发挥优势喜庆丰收服务农民[J].广电时评.2018
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