导读:本文包含了电影制作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:制片人,海南叁亚,电影产业,电影制片,韩国电影,电影消费,电影制作,电影频道节目,电影创作,中国电影
电影制作论文文献综述
姬政鹏[1]（2019）在《国际制片人高峰论坛海南叁亚举办》一文中研究指出本报讯 （ 姬政鹏） 12月2日，国际制片人高峰论坛暨电影产业与海南自贸区（港）融合发展论坛在海南叁亚举行，论坛以”电影产业与海南自贸区（港）融合发展”为主题，邀请中外电影制片人齐聚一堂，共商电影制作。海南省委宣传部副部长张怀海、中国电影制片人协会理(本文来源于《中国电影报》期刊2019-12-04）
鲁艳平[2]（2019）在《基于微电影制作的高校思想政治理论课实践教学模式创新——以《思想道德修养与法律基础》为例》一文中研究指出为了更好地发挥思想政治理论课的实效性,教学过程中将微电影制作与思政课实践教学进行了融合,创新了实践教学模式。文章以《思想道德修养与法律基础》为例,介绍了微电影制作融入实践教学的方式,总结了实践过程中的经验与不足。(本文来源于《唐山学院学报》期刊2019年06期）
吴树青[3]（2019）在《双系统摄录在微电影制作中的优势研究》一文中研究指出目前,微电影的摄录主要有单系统摄录和双系统摄录两种方式。两种摄录方式各有其优缺点。和单系统方式相比,双系统录音质量高,声画可以分别进行剪辑,增加了艺术创作的自由,并且能够充分保证后期制作时的剪辑效果。所以,如果想得到更好的声音质量,双系统的摄录方式无疑是更好的。本文将通过实际拍摄对双系统摄录在制作中的优势进行研究。(本文来源于《西部广播电视》期刊2019年21期）
余新树[4]（2019）在《实施项目学习课堂小结,培养学生思维和能力——以“校园生活微电影制作”项目为例》一文中研究指出由于项目学习具有很强的开放性,且项目实施的时间较长,学生很容易产生疲劳,有的甚至偏离项目实施方向,从而降低了课堂教学效果。因此,在项目实施过程中,教师要在项目实施的各个阶段适时进行课堂小结,帮助学生理清思路,找到方向,把所学知识构建到已有的认知结构中,并为下一阶段的学习奠定基础。笔者多年来尝试在信息技术(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年20期）
杨译凇[5]（2019）在《2014—2017年网络大电影制作院线化趋势》一文中研究指出2014年爱奇艺首次提出网络大电影开始,至今已经发展了5年,一直呈爆发式增长,其中也出现过市场混乱、法规不健全等问题,但通过市场的监管和平台自审,得到部分控制;同时,网络大电影拍摄题材宽泛、制作周期短、成本投入低、回款周期快等优势,让院线电影望尘莫及。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年18期）
安仲,文体旅[6]（2019）在《迈入国际电影制作产业“蓝海”》一文中研究指出苏报讯（安仲 文体旅）近日，文化和旅游部发布2019年度“一带一路”文化产业和旅游产业国际合作重点项目公示名单。苏州创意云网络科技有限公司“蓝海创意云平台”渲染云服务项目榜上有名，成为全国45个项目之一。作为高新区文化“软实力”输出的代表性企业，(本文来源于《苏州日报》期刊2019-09-19）
孙文佳[7]（2019）在《现代电影制作技术在文献纪录片创作中的应用》一文中研究指出电影是一种技术化艺术,每次技术革命都会使电影的形式发生改变。从默片到有声片,由小屏幕到宽屏幕,再到如今的数字化,技术手段的进步一次次为电影制作方式带来变革。现代电影制作技术是一种基于影像后期数字化处理的成像技术,由不同图像虚拟合成的银幕最终影像,也就是如今常见的高清拍摄、数字特效、3D建模等。本文从现代制作技术的内容入手,探讨其在在文献纪录片创作中的具体应用。(本文来源于《中国传媒科技》期刊2019年09期）
李一敏[8]（2019）在《新媒体对中国电影制作的影响分析》一文中研究指出随着时间的推移和时代的不断改革创新,我国自从改革开放以来,不论是社会经济的发展还是综合实际国力的提升,与以往的时代发展相比较,都有了巨大的提升。在这种环境之下,国内广大人民群众的基本生活水平也有了巨大的提升,与此同时,人民群众也不再满足于"温饱"二字,对生活上的要求和精神生活上的需求都有了一定的提升,当代电影就成了人民群众一种非常重要的精神文化需求。所以,在本文中我们将对中国电影的制作进行分析探讨,并将新媒体对中国电影制作的影响进行一定的分析,试图提出一些具有建设性的意见或对策,意在使这项工作能够在未来的发展过程中有条不紊地进行,始终为国内人民群众输出相关精神文化需求,同时为广大人民群众带来真正的福祉。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年28期）
杨梅,柯沛[9]（2019）在《浅谈优芽互动电影制作微课在教学中的应用》一文中研究指出随着教育信息化的不断推进,教师广泛使用微课辅助学生进行个性化自主学习,开展翻转课堂教学。微课是课堂教学的有效补充形式。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播,而且也适合学习者个性化及深度学习的需求。本文主要介绍优芽互动电影制作微课在高职用药护理教学中的应用。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年04期）
何圣捷[10]（2019）在《日本电影制作完片保证制度浅析》一文中研究指出电影制作完片风险保证（以下简称“完片保证”）是金融与电影产业对接的重要环节，该制度可降低市场风险，助推电影创作生产。本文将从日本电影制作完片保证的含义、流程和作用等角度，探讨日本相对成熟的完片保证制度。针对影片制作风险提供完片保证日本学者(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-08-26）
电影制作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了更好地发挥思想政治理论课的实效性,教学过程中将微电影制作与思政课实践教学进行了融合,创新了实践教学模式。文章以《思想道德修养与法律基础》为例,介绍了微电影制作融入实践教学的方式,总结了实践过程中的经验与不足。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电影制作论文参考文献
[1].姬政鹏.国际制片人高峰论坛海南叁亚举办[N].中国电影报.2019
[2].鲁艳平.基于微电影制作的高校思想政治理论课实践教学模式创新——以《思想道德修养与法律基础》为例[J].唐山学院学报.2019
[3].吴树青.双系统摄录在微电影制作中的优势研究[J].西部广播电视.2019
[4].余新树.实施项目学习课堂小结,培养学生思维和能力——以“校园生活微电影制作”项目为例[J].中国信息技术教育.2019
[5].杨译凇.2014—2017年网络大电影制作院线化趋势[J].新闻研究导刊.2019
[6].安仲,文体旅.迈入国际电影制作产业“蓝海”[N].苏州日报.2019
[7].孙文佳.现代电影制作技术在文献纪录片创作中的应用[J].中国传媒科技.2019
[8].李一敏.新媒体对中国电影制作的影响分析[J].戏剧之家.2019
[9].杨梅,柯沛.浅谈优芽互动电影制作微课在教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究.2019
[10].何圣捷.日本电影制作完片保证制度浅析[N].中国社会科学报.2019
标签：制片人; 海南叁亚; 电影产业; 电影制片; 韩国电影; 电影消费; 电影制作; 电影频道节目; 电影创作; 中国电影;