导读:本文包含了实践关怀论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高等职业院校,人文关怀,思政教育,教学实践
实践关怀论文文献综述
王健,吴惠玲[1]（2019）在《高职院校大学生思想政治教育中人文关怀不足的表现及实践》一文中研究指出对人生存状态的关怀是人文关怀的核心价值内容,在当代新时期新背景新文化的教学体系中,高等职业院校学生的思想政治教育方面的工作,是提倡将人文关怀在教学工作中不断地渗透,将学生实际需求不断关注起来,尽可能解决学生的主要问题。据此分析人文关怀与高等职业院校思想政治教育之间的表现与如何实践,提出了在思想教育中践行人文关怀在教学中的实践。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
李军[2]（2019）在《新青年 心关怀——国寿嘉园·乐境的健康养老实践》一文中研究指出我国老龄化进程超前于经济发展进程,因而面临更为严峻的风险和挑战。随着人口特征的改变,疾病谱正从妇幼卫生和传染疾患向慢性非传染性疾病转变。面对我国老龄化的严峻形势,解决之道在于探索健康老龄化之路。以国寿嘉园·乐境养老社区建设实践为例,阐述其在硬件上打造个人-家庭-邻里-社区-社会"五重交往空间",在软件上构筑乐心、乐活、乐享、乐健、乐游"五乐服务体系",以"养、护、防、疗、康"为支撑,实现"五位一体全周期健康闭环"的医养结合型CCRC养老养生社区。(本文来源于《城市住宅》期刊2019年11期）
孙红霞[3]（2019）在《基层医院护理人文关怀的实践与探讨》一文中研究指出目的:分析基层医院护理人文关怀的实践。方法:以本院实施人文关怀护理的时间为分组依据,分别于实施前(2017年3月至2017年9月)、实施后(2018年1月至2018年7月)这两个时段,各抽取61例住院患者依次纳入对照组、观察组。两组分别实施常规护理、人文关怀护理。结果:观察组入院第1天、出院前1天焦虑、抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。观察组对护理人员护理态度、饮食护理、用药护理及心理护理的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:人文关怀护理用于基层医院,可改善患者的情绪状态及护理满意度。(本文来源于《中外女性健康研究》期刊2019年22期）
曹银,杨亚,朱晓艳[4]（2019）在《高职护生临终关怀课程的教学实践》一文中研究指出目的探索临终关怀教育实践研究,为开展临终关怀教育提供依据。方法选取南京市江苏卫生健康职业学院老年护理方向120名护生为研究对象,进行临终关怀教育,分别于干预前后采用职业性临终关怀态度量表测量护生临终关怀态度的变化,同时了解护生对临终关怀课程的反馈。结果 (1)干预后护生临终关怀态度及个人忧虑态度得分均降低(P<0.05)。(2)护生对临终关怀课程反馈较好。结论临终关怀课程可以降低护生临终关怀的忧虑程度,促进正向临终关怀态度的形成,使护生认识到临终关怀教育对临床实际工作的重要意义,且护生对临终关怀教育的需求较为迫切。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年22期）
何艳芳,张月,宋梅芹[5]（2019）在《人文关怀在精神科护理中的实践与探析》一文中研究指出目的探讨人文关怀在精神科护理中的效果。方法选取2017年1月～2018年12月本院精神科收治的80例患者为研究对象,按照随机数字表法将80例患者分为对照组和观察组,每组各40例,对照组行常规护理,观察组行人文关怀,观察两组护理效果。结果相较于对照组,观察组满意度更高,暴力事件发生率更低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论精神科患者护理中开展人文关怀护理,可提升患者护理满意度,减少暴力事件,值得临床推广。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年19期）
孙轶群,阮烨娇,朱春斌,周志翔,林晓骥[6]（2019）在《医务社会工作在临终关怀中的实践与思考》一文中研究指出医务社会工作在临终关怀服务中扮演着重要的作用,而我国并没有完善的医务社会工作体系。从这一背景出发,本文以"37℃生命支持"项目为例,分析临终关怀引入医务社会工作的必要性,指出医务社会工作在在中国临终关怀事业中遇到的现实困境,并提出了推进临终关怀引入医务社会工作的建议与对策。(本文来源于《医学信息》期刊2019年20期）
古丹[7]（2019）在《从不羞辱到关怀——学校正派教育的实践转向》一文中研究指出正派教育是一种不羞辱人的教育,关注的是"负面道德心理"。"羞辱"把人不当人对待,伤害其自尊与人格,是正派教育的敌人,它在教育实践中主要以羞辱性惩罚、压榨性羞辱与标签化羞辱等形态存在。"不羞辱"作为学校正派教育的基础准则,在减少或消除这些伤害和痛苦上具有实然的必要性,在道德要求的层次上亦具有基础性和优先性。但是,学校教育不能只满足于基本的道德底线,而应更指向于人的发展和人性精神的完善。关怀所强调的一种关怀性关系,使之既是通往正派教育的途径,又超乎正派教育。因此,在不羞辱的基础上,实现正派教育向关怀的转向,是提高学校教育实效的重要举措。(本文来源于《中小学德育》期刊2019年10期）
姚秀娟,汪杰锋[8]（2019）在《关怀理论视角下幼儿园教师关怀实践问题与对策》一文中研究指出依据关怀理论,发现目前幼儿园教师关怀实践存在教育目标偏离,关怀内容有限、美德式关心,关怀变控制、关怀有差别,因人而偏、关怀体验少,影响教师实践、单向式关心,关系难以发展等问题,针对这些问题,本文提出了更新理论知识,树立科学关怀观、关注幼儿,全面接受幼儿、丰富关怀实践,增强关怀能力、引导回应,积极关爱的对策。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年10期）
王文雅,刘芳[9]（2019）在《癌末患者临终反向关怀安宁疗护个案实践》一文中研究指出总结癌末患者临终反向关怀安宁疗护个案实践的经验。运用基于心理学的"知情意行"视角梳理出的临终反向关怀模式对安宁疗护个案进行评估,根据临终反向关怀要素确定具体干预策略,包括通过症状控制让患者生命更有尊严,从立言、立功、立德叁个层面引导临终者对家人和临终关怀团队实施言语、行动、物品和精神反向关怀,形成临终者与家人及临终关怀团队心理、灵性上的连结和互动,最终实现"去者善终、留者善别、能者善生"的目标。(本文来源于《医学与哲学》期刊2019年19期）
冯建国[10]（2019）在《老城街区改造展现民生关怀 北京市景山街道基层社会治理创新实践》一文中研究指出如何在街区治理创新和城市空间优化中践行基层社会治理的核心理念,实现老城区规划以人为本,以居民需求为出发点,一个重要前提是探索和构建以利益共同体为基础、以功能调整为改革方向的新型基层社会治理结构。景山街道针对当前面临的老城街区空间设计与人的发展不均衡不匹配等问题,探索出了新时代老城街区改造提升基层社会治理的创新模式,是一种以"功(本文来源于《中国民政》期刊2019年18期）
实践关怀论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国老龄化进程超前于经济发展进程,因而面临更为严峻的风险和挑战。随着人口特征的改变,疾病谱正从妇幼卫生和传染疾患向慢性非传染性疾病转变。面对我国老龄化的严峻形势,解决之道在于探索健康老龄化之路。以国寿嘉园·乐境养老社区建设实践为例,阐述其在硬件上打造个人-家庭-邻里-社区-社会"五重交往空间",在软件上构筑乐心、乐活、乐享、乐健、乐游"五乐服务体系",以"养、护、防、疗、康"为支撑,实现"五位一体全周期健康闭环"的医养结合型CCRC养老养生社区。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践关怀论文参考文献
[1].王健,吴惠玲.高职院校大学生思想政治教育中人文关怀不足的表现及实践[J].湖北农机化.2019
[2].李军.新青年心关怀——国寿嘉园·乐境的健康养老实践[J].城市住宅.2019
[3].孙红霞.基层医院护理人文关怀的实践与探讨[J].中外女性健康研究.2019
[4].曹银,杨亚,朱晓艳.高职护生临终关怀课程的教学实践[J].卫生职业教育.2019
[5].何艳芳,张月,宋梅芹.人文关怀在精神科护理中的实践与探析[J].心理月刊.2019
[6].孙轶群,阮烨娇,朱春斌,周志翔,林晓骥.医务社会工作在临终关怀中的实践与思考[J].医学信息.2019
[7].古丹.从不羞辱到关怀——学校正派教育的实践转向[J].中小学德育.2019
[8].姚秀娟,汪杰锋.关怀理论视角下幼儿园教师关怀实践问题与对策[J].陕西学前师范学院学报.2019
[9].王文雅,刘芳.癌末患者临终反向关怀安宁疗护个案实践[J].医学与哲学.2019
[10].冯建国.老城街区改造展现民生关怀北京市景山街道基层社会治理创新实践[J].中国民政.2019