导读:本文包含了基础教育网站论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网站建设,服务型,主要途径
基础教育网站论文文献综述
范光基[1]（2015）在《省级服务型教育信息综合网站建设研究——以福建基础教育网为例》一文中研究指出本文以福建基础教育网为例,就如何建设服务型省级教育信息综合网站问题进行探索和研究,提出了把握网站定位的准确性、增强信息资源的时效性、突出功能服务的系统性、加强用户交流的互动性、提升系统运行的协调性等有效途径。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2015年09期）
周伟涛[2]（2014）在《只为冲破“资源孤岛”》一文中研究指出近年来，我国加大基础教育的投入，在教育信息化建设方面取得长足的进步。教育主管部门以及各地教育机构，以基础教育资源中心建设为推手，努力架起跨区域、跨校际的教育资源共建共享平台，推动优质教育资源共享。但我国优质教育资源不均衡的情况仍然存在。(本文来源于《中国教育报》期刊2014-12-17）
[3]（2014）在《《基础教育课程》杂志网站改版上线》一文中研究指出收藏我们为了进一步使《基础教育课程》成为全国中小学教研工作者了解新课程、实施新课程并进行广泛、深入沟通与研讨的阵地,顺应新媒体发展的趋势,《基础教育课程》网站全新改版上线。同时,我们已经采用在线投稿系统,欢迎广大作者在线浏览与投稿。(本文来源于《基础教育课程》期刊2014年11期）
宋晓光[4]（2014）在《区域基础教育阶段学校网站站群系统的建设与应用》一文中研究指出一、问题的提出笔者从事指导和评估沈阳市中小学校网站建设工作多年,切身体会到学校网站建设和推广工作的重重困难,究其原因,主要集中在以下几个方面:(1)没有明确的建设目标和应用需求;(2)没有规范的栏目规划和内容设置;(3)没有标准化的内容组织和信息结构;(4)缺乏网站建设所需的技术力量和人财物力;(5)缺乏保证信息安全所需的主动意识和保障能力;(6)无法回避的网站后期运行成本;(7)几乎停滞的内容维护工作。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2014年10期）
[5]（2014）在《《基础教育课程》杂志网站改版上线》一文中研究指出为了进一步使《基础教育课程》成为全国中小学教研工作者了解新课程、实施新课程并进行广泛、深入沟通与研讨的阵地,顺应新媒体发展的趋势,《基础教育课程》网站全新改版上线。同时,我们已经采用在线投稿系统,欢迎广大作者在线浏览与投稿。(本文来源于《基础教育课程》期刊2014年07期）
[6]（2014）在《《基础教育课程》杂志网站改版上线》一文中研究指出为了进一步使《基础教育课程》成为全国中小学教研工作者了解新课程、实施新课程并进行广泛、深入沟通与研讨的阵地,顺应新媒体发展的趋势,《基础教育课程》(本文来源于《基础教育课程》期刊2014年05期）
李少鹏,王耀棱[7]（2013）在《关于基础教育实施网站集群的思考》一文中研究指出对恩施县市中小学网站建设现状进行了分析,提出了网站集群的解决方法,并以该方法为中心,从体系结构、软件架构、关键技术叁方面分析了具体实施策略。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2013年01期）
余庆,彭文波[8]（2012）在《面向基础教育的数字出版平台设计——以大型数字出版平台“淘师湾”网站为例》一文中研究指出在互联网时代,数字化学习、数字化出版日益深入人心,人们的阅读习惯、学习方式正在发生改变。数字内容提供商、技术提供商、传统出版社等纷纷抢滩数字出版市场。对于传统出版社尤其是教育出版社而言,从纸质教材出版发展到数字教育出版是必由之路。2011年11月10日,由华中科技大学出版社主(本文来源于《科技与出版》期刊2012年05期）
陈晔,杨皎,郭文革[9]（2012）在《中学教师怎么选择网上教学资源——基础教育网站评价指标之实证研究》一文中研究指出目前关于教育网站评价指标的研究,主要是从理论分析出发,从"应然"的角度概括提出教育网站建设应该遵循的指标体系,而从"实然"层面上,收集和分析中小学教师实际的网络教育资源选择和使用,并以实证研究抽象形成教育网站评价指标框架的研究还比较少。本研究采集了43位中学教师相互推荐教学资源的讨论帖,循环采用词频分析和内容分析方法,从质性数据中挖掘一线教师对教育网站的"实然"需求,目的是为教育资源网站和教师社区建设等具体工作提供实证研究支持。结果发现,网站学科内容、界面导航性能,以及是否支持教师共同体的专业发展等3项指标,是一线教师在选择教育资源时首先关注的因素。(本文来源于《中国电化教育》期刊2012年01期）
[10]（2011）在《《基础教育》杂志网站暨投审稿系统恢复运行》一文中研究指出经多方努力,《基础教育》网站暨投审稿系统(http://jss.ecnu.edu.cn)重新开通并恢复运行。本次开通,修正了过去审稿系统存在的一些繁琐程序,增加了对杂志文章篇名和摘要的浏览功能。由于前期网站运行(本文来源于《基础教育》期刊2011年02期）
基础教育网站论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来，我国加大基础教育的投入，在教育信息化建设方面取得长足的进步。教育主管部门以及各地教育机构，以基础教育资源中心建设为推手，努力架起跨区域、跨校际的教育资源共建共享平台，推动优质教育资源共享。但我国优质教育资源不均衡的情况仍然存在。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基础教育网站论文参考文献
[1].范光基.省级服务型教育信息综合网站建设研究——以福建基础教育网为例[J].中国教育信息化.2015
[2].周伟涛.只为冲破“资源孤岛”[N].中国教育报.2014
[3]..《基础教育课程》杂志网站改版上线[J].基础教育课程.2014
[4].宋晓光.区域基础教育阶段学校网站站群系统的建设与应用[J].中国现代教育装备.2014
[5]..《基础教育课程》杂志网站改版上线[J].基础教育课程.2014
[6]..《基础教育课程》杂志网站改版上线[J].基础教育课程.2014
[7].李少鹏,王耀棱.关于基础教育实施网站集群的思考[J].软件导刊(教育技术).2013
[8].余庆,彭文波.面向基础教育的数字出版平台设计——以大型数字出版平台“淘师湾”网站为例[J].科技与出版.2012
[9].陈晔,杨皎,郭文革.中学教师怎么选择网上教学资源——基础教育网站评价指标之实证研究[J].中国电化教育.2012
[10]..《基础教育》杂志网站暨投审稿系统恢复运行[J].基础教育.2011