导读:本文包含了城市公办幼儿园论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学前教育,公办幼儿园,先进经验,南宁市
城市公办幼儿园论文文献综述
李君安,丁浩芮[1]（2018）在《城市公办幼儿园建设与发展对策研究——以广西南宁市为例》一文中研究指出推进学前教育发展离不开加强对公办幼儿园的建设和管理。近年来,南宁市公办幼儿园不断发展,但还存在建设布局不合理且规模难以扩大、部分基层公办幼儿园师资力量保障不足、受管理体制限制很多幼儿不具备就近入公办幼儿园的条件等问题。与公办幼儿园相比,民办幼儿园虽然办学水平参差不齐,但其发展速度迅猛,能适合不同群体的幼儿入园所需,成为了适龄儿童入园的主要渠道。文章通过分析外地发展公办幼儿园的先进经验,建议南宁市公办幼儿园的建设和管理采用提前委派园长任职、回收城镇小区配套幼儿园、引入PPP模式、提高幼儿园保教人员福利待遇、充分利用当地自然及文化资源提高保育质量等具体策略。(本文来源于《经济与社会发展》期刊2018年01期）
陈晓云[2]（2017）在《2017年漳州芗城市区市直公办幼儿园招生工作意见出台》一文中研究指出本报讯（ 陈晓云）昨日，从市教育局获悉，《2017年漳州芗城市区市直公办幼儿园招生工作的意见》出台，今年将沿用去年做法，继续实行“自愿报名、电脑摇号”招生，计划招生380名，比去年多30名，其他报名条件等不变，仍然由芗城区教育局组织实施。(本文来源于《闽南日报》期刊2017-04-27）
郭媛媛[3]（2016）在《城市公办幼儿园教师补充问题研究》一文中研究指出学前教育是各级各类教育阶段的基础,学前教育质量关系到儿童未来的发展,关系到每个儿童家庭。幼儿园教师队伍的质量直接决定了学前教育的质量。因此建立良性的幼儿园教师补充工作机制就显得十分必要。本文以A市B区的五所城市公办幼儿园为调查对象,通过对园长的访谈、对教师发放调查问卷、对单独教师进行个案研究,通过文献资料和教育部官方网站公布的数据得以完成论文撰写工作。本文分为四个部分。第一部分,近年我国城市公办幼儿园教师补充工作的现状。对我国城市公办幼儿园教师队伍近年来的发展现状进行总结式概述,论述城市公办幼儿园教师补充工作的意义。第二部分,我国城市公办幼儿园教师补充工作存在的问题。主要表现在我国城市公办幼儿园教师补充工作主体封闭、补充工作方式固化和补充工作价值偏离。利用访谈法和问卷调查统计出的数据得以完成。第叁部分,我国城市公办幼儿园教师补充工作存在的问题的原因分析。原因就补充政策不完善、经费不足和配套机制缺失叁个方面进行论述。第四部分,提出我国城市公办幼儿园教师补充工作改进策略。主要有增活力,整体规划教师补充工作、转方式,健全教师补充工作体制、调结构,完善教师补充工作机制和保持续,教师补充工作常态发展。(本文来源于《东北师范大学》期刊2016-05-01）
郭健[4]（2015）在《城市新建公办园教师专业发展路径探析——以山西省某市H幼儿园为例》一文中研究指出《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出:"多种形式扩大学前教育资源,大力发展公办幼儿园,加大政府投入,新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。"在政策的导向作用下,各地纷纷新建幼儿园,以满足适龄儿童入园需求,然而新建幼儿园的发展不仅需要完备的硬件设施,更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。提高新建幼儿园教师的素质和专业水平迫在眉睫。本文拟以山西省某县级市一所新建公(本文来源于《山西教育(幼教)》期刊2015年05期）
方贞梅,王东华[5]（2015）在《幼儿园区域活动实施的现状、问题及对策研究——以安徽省某城市公办幼儿园为例》一文中研究指出本研究采用自编问卷和访谈法对安徽省某城市公办幼儿园区域活动实施状况进行调查。研究表明,区域活动的开展情况与区域活动设计的初衷相差较大;教师对区域活动的认知存在一定偏差;教师对区域活动的指导差强人意;幼儿对不同区域的兴趣具有差异性;区域活动的效果受到诸多因素的影响且存在最主要的影响因素。根据研究结论,提出需改变错误认知、提升研究能力、加大考核力度以及加强合作交流等建议。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2015年01期）
徐新林[6]（2014）在《丰城市32个乡镇实现公办中心幼儿园全覆盖》一文中研究指出丰城讯“这幼儿园真漂亮，一点也不比城里的差。小孩在这里上学，我们放心。”近日，刚从外省务工回家的丰城市秀市镇畲里村村民小邓送儿子来到镇中心幼儿园，看到新建的幼儿园内多媒体教室、室内活动室、手工室、塑胶跑道、大型户外玩具一应俱全，十分高兴。乡镇能有漂亮、大(本文来源于《光华时报》期刊2014-12-16）
刘淼[7]（2014）在《青岛打造学前教育“升级版”》一文中研究指出学前教育一直是大家关心的话题，我市在未来叁年将继续改革创新，完善有关举措。昨天，市政府举行新闻发布会，正式发布实施《青岛市学前教育叁年行动计划（2014-2016年）》，计划提出，到2016年，学前叁年幼儿入园率达到99%以上，全市公办幼儿园和普惠性民办(本文来源于《青岛日报》期刊2014-06-19）
徐秋霞[8]（2014）在《城市公办幼儿园合同制教师职业发展现状调查研究》一文中研究指出近年来,伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布及各省市关于“学前教育叁年行动计划”的启动,推动了我国公办幼儿园的发展步伐。合同制教师虽然没有正规编制身份，但是作为我国公办幼儿园教师队伍的有力补充，为幼儿教育的发展做出了卓越贡献。幼儿教师的职业发展水平是影响幼儿教育发展的重要因素。合同制教师身为幼儿教育工作的专业人员，实现在职业道德、职业理想、专业知识、专业能力等方面从不成熟到成熟的职业发展过程是幼儿教育发展的内在需求。本研究采取访谈和调查相结合的研究方法，以昆明市部分公办幼儿园的近110名合同制教师作为研究对象，就公办园合同制教师职业发展现状进行调查，并根据调查对影响因素进行分析，在此基础上，笔者从社会、幼儿园和自我发展几个方面就促进公办园合同制教师的职业发展提出对策。本论文分为四章。第一章绪论部分，对公办园合同制教师的出现及相关的文献综述进行了简单的论述，分析并提出了公办园合同制教师职业发展的相关概念及本研究的目的及意义。第二章分别从公办园合同制教师的基本情况、职业认同、专业发展及对公办园园长及在编教师的访谈进行城市公办园合同制教师职业发展现状的调查分析，发现当前城市公办园合同制教师普遍缺乏社会认可、流动性大、职业认同度低、专业发展水平不高等现象。第叁章从宏观层面的国家社会外部环境，中观层面的幼儿园组织管理和微观层面的合同制教师自身这叁个方面对影响公办园合同制教师职业发展的因素进行分析。社会环境因素包括传统职业观念的影响、我国现有教育体制的不合理和对教师编制的管理不科学，幼儿园因素包括忽视对合同制教师职业生涯规划、缺乏积极心理的科学引导、培养体系不完善，最后从专业理念和意识、专业知识、专业能力几个方面对合同制教师自身因素进行分析。第四章从社会客观环境、幼儿园内部组织管理和合同制教师自我发展几个方面，对促进城市公办园合同制教师的职业发展提出对策。(本文来源于《云南师范大学》期刊2014-05-18）
田一辰[9]（2013）在《城市公办幼儿园管理问题研究》一文中研究指出当前，教育体制改革的大趋势下，幼儿教育体制改革也势在必行，公办幼儿园的生存与发展面临着严峻的挑战。如何在已有的基础上充分的发挥公办幼儿园的优势，采用先进的管理方式，赢得生存与发展的空间，已经是公办幼儿园管理者无法规避的问题。本文通过对葫芦岛市某公办幼儿园的个案研究，从宏观、中观、微观叁个角度，针对公办幼儿园管理中现存的一些问题进行了深入探讨，以期能够获得一些启示。论文主要包括四个部分。第一部分论述了公办幼儿园管理当前的发展和已有的研究动态；第二部分深入某公办幼儿园进行调查，从组织管理、人事管理和教学管理叁个方面分析了公办幼儿园管理中存在的问题；第叁部分进一步分析了问题存在的原因，认为幼儿教育相关法律不完善、幼儿园管理体制不顺、幼儿园自身制度建设欠缺、幼儿园管理者素质欠缺等方面的原因对于公办幼儿园管理问题的形成产生了一定的影响；第四部分针对公办幼儿园管理所存在的问题提出了相应的建议，包括进一步完善公办幼儿园管理的相关制度、进一步加强公办幼儿园的自身建设、进一步提升公办幼儿园管理者的管理能力等。(本文来源于《东北师范大学》期刊2013-05-01）
夏雪[10]（2013）在《我省重点推进34项普惠妇儿项目》一文中研究指出本报讯（夏雪）27日，从省妇儿工委获悉，今年，我省叁级妇女工委共确定重点实事项目34项，涉及妇女儿童健康、教育、社会福利、生存环境、法律保障、创业就业等6个领域。 据介绍，34个项目中省级实事项目３项：提高农村妇女住院分娩补助标准，在国(本文来源于《黑龙江日报》期刊2013-04-28）
城市公办幼儿园论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（ 陈晓云）昨日，从市教育局获悉，《2017年漳州芗城市区市直公办幼儿园招生工作的意见》出台，今年将沿用去年做法，继续实行“自愿报名、电脑摇号”招生，计划招生380名，比去年多30名，其他报名条件等不变，仍然由芗城区教育局组织实施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
城市公办幼儿园论文参考文献
[1].李君安,丁浩芮.城市公办幼儿园建设与发展对策研究——以广西南宁市为例[J].经济与社会发展.2018
[2].陈晓云.2017年漳州芗城市区市直公办幼儿园招生工作意见出台[N].闽南日报.2017
[3].郭媛媛.城市公办幼儿园教师补充问题研究[D].东北师范大学.2016
[4].郭健.城市新建公办园教师专业发展路径探析——以山西省某市H幼儿园为例[J].山西教育(幼教).2015
[5].方贞梅,王东华.幼儿园区域活动实施的现状、问题及对策研究——以安徽省某城市公办幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报.2015
[6].徐新林.丰城市32个乡镇实现公办中心幼儿园全覆盖[N].光华时报.2014
[7].刘淼.青岛打造学前教育“升级版”[N].青岛日报.2014
[8].徐秋霞.城市公办幼儿园合同制教师职业发展现状调查研究[D].云南师范大学.2014
[9].田一辰.城市公办幼儿园管理问题研究[D].东北师范大学.2013
[10].夏雪.我省重点推进34项普惠妇儿项目[N].黑龙江日报.2013