导读:本文包含了探究合作学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思维能力,社会文化理论,生态学角度,交互活动,合作学习理论,语言学习,教学活动,认知过程,逻辑记忆,语言教学
探究合作学习论文文献综述
山东农业大学外语学院,李丽萍[1]（2020）在《输入到供给--从生态学角度探究合作学习与创新思维能力的培养》一文中研究指出摘要：维果斯基认为合作是有效教学活动的重要特征，教育的主要目的是引导学习者为将来做准备。从这点来看，培养创新能力应当是达到此目的的主要动力。本文从生态学角度出发，研究合作学习的课堂教育模式，使之有助于开发学习者的创新思维能力。关键词：输入；供给；(本文来源于《科学导报》期刊2020-01-07）
潘晓佳[2]（2020）在《合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用研究》一文中研究指出在英语的学习过程中,阅读是重中之重。高中英语阅读教学与合作学习模式之间的融合是对英语阅读教学的一种创新。英语阅读教学以培养学生的阅读能力为主,引导学生优良的英语阅读习惯,加强学生实践能力的提升。在英语学习中,学生只有拥有了较强阅读能力以后才能够学习到更多的文化知识,理解英语这一门语言中所蕴含的深层含义。所以,本文对合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用进行了深入的探究,希望借此有效提升高中英语整体阅读能力。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
余红燕[3]（2020）在《合作学习在高中篮球模块教学中的应用研究》一文中研究指出合作学习强调团体内合作,团体间竞争,竞争与合作相容性;合作学习可以激发学生的学习情感和学习热情,进一步优化教学环境;在中学篮球模块教学中合作学习的实践表明:学生对篮球运动教学有浓厚的兴趣。此外,学生对篮球技能的掌握和社交行为能力的培养也具有重要作用。合作学习在高中篮球模块教学中的应用,有助于解决各组遇到的问题或困难,然后总结学习的难点和要点,这样使得教师的"教"能够有的放矢,既减少了教师的工作量,又在另一方面提高了教学效率。同时,在高中篮球模块教学中的合作学习可能导致学生侧重于结果而忽略过程的以学科为导向的经验。其次,在合作过程中,有时小组成员的个人观点可能会误导学生学习。最后,在合作学习中,基础较差的学生可能会产生自卑感。这些都是合作学习的实际应用中需要注意的所有方面。通过合作学习在高中篮球模块教学中的应用,解决了目前我国高中体育模块教学中合作学习所面临的一些问题。以及进一步的完善并为我国高中体育模块教学理论与实践略尽自己的一点绵薄之力。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
谭天英[4]（2020）在《浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用》一文中研究指出我国,在教育改革的变化过程中,在小学中建立小组合作学习已经成为一个重要任务。在教学中,小组合作学习的重要性也越来越重要,在小学数学教学中运行小组合作学习也成为了教师的一个人,不仅能够促使学生更好地吸收课堂知识,也有利于教师完成教材任务,提高课堂质量。小学的数学改革措施也放在课堂组织上。基于此,本文先对进行小组合作学习的重要意义进行分析,随后分析出进行科学合理的小组划分、加强小组合作学习在数学课堂的预习活动与复习活动中提供建议,供相关人士参考交流。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
马有明[5]（2020）在《小组合作学习在农村小学语文教学中的应用》一文中研究指出农村小学教育在我国整个教育领域占有十分重要的地位,小学语文作为学生初步了解世界的学科在小学教育中的地位更是不容小觑。小组合作学习在调动学生学习语文的积极性、培养学生团结合作的精神、提高交际与自主探究能力等方面都发挥着重要的作用,特别是在农村小学语文教学中的效果更加明显。因此,本文对小组合作学习在农村小学语文教学中的应用价值与策略展开了探究,希望对农村小学语文教师开展有效语文教学活动提供一定的参考。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
郑杰[6]（2020）在《合作学习：课堂文明的微光》一文中研究指出课堂上，我们为什么要实施合作学习？一些严肃的实证研究反复验证，合作学习具有以下良好效果：大面积提高学业成绩；让学生更加自尊和自信；让人际关系更加友善；让学生更喜爱学校和班级；促进了高阶思维，等等。正是这些结论，支持合作学习成为大大小小的“课堂革命”方案中(本文来源于《中国教师报》期刊2020-01-01）
张延杰[7]（2019）在《合作学习在语文阅读教学中的尝试运用探讨》一文中研究指出本文首先从合作学习在语文阅读教学中的实际意义进行分析,并简要的对其进行阐述,然后对合作学习在语文阅读教学中的尝试运用开展探讨,希望能够通过本篇文章为相关的教育工作者带来些许借鉴意义,并促进学生的成长,为我国教育事业的发展做出一份贡献。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
刘莉[8]（2019）在《探究小组合作学习模式在小学数学教学中的应用》一文中研究指出在新课改的推动下,学生的学习正向着自主、独立的方向发展,而小组合作学习已经作为代表性的学习模式出现在了课堂中。对于学生来讲,小组合作学习不仅能提升学习效率,还能使学生在学习的过程中认识到团体合作的重要性、展现学生的个人能力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
李兰女[9]（2019）在《生本教育理念下初中数学课堂小组互助合作学习模式》一文中研究指出生本教育理念下,实践初中数学课堂小组互助合作学习模式,积极意义明显,充分体现素质教育;体现了学生主体性,培养了学生团队协作意识;充分发挥取长补短的作用。因此,教师要营造活跃的课堂气氛、合理设置讨论的问题、运用合适的评比方法、强化互助学习的反馈,实践小组互助合作学习,从而推动互助学习渐入佳境,以培养学生合作意识和实践能力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
董文辉[10]（2019）在《初中语文合作学习常见模式运用策略》一文中研究指出随着素质教育的推进,学生的全面发展更加受到重视,在传统的初中语文课堂上,教师更注重对学生进行课本知识,课程大纲要求的内容进行传统的灌输式教育,学生往往对语文学科的学习兴趣不高,缺乏学习的积极主动性。在当今时代下,教师开始尝试改革完善教学方法,尝试在课堂上教给学生更多的学习方法,培养学生的思维能力。因此,合作学习的教学模式正在被越来越多的教师应用,本文将对其应用策略进行探究,并提出增强可行性的方案。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
探究合作学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在英语的学习过程中,阅读是重中之重。高中英语阅读教学与合作学习模式之间的融合是对英语阅读教学的一种创新。英语阅读教学以培养学生的阅读能力为主,引导学生优良的英语阅读习惯,加强学生实践能力的提升。在英语学习中,学生只有拥有了较强阅读能力以后才能够学习到更多的文化知识,理解英语这一门语言中所蕴含的深层含义。所以,本文对合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用进行了深入的探究,希望借此有效提升高中英语整体阅读能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
探究合作学习论文参考文献
[1].山东农业大学外语学院,李丽萍.输入到供给--从生态学角度探究合作学习与创新思维能力的培养[N].科学导报.2020
[2].潘晓佳.合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].余红燕.合作学习在高中篮球模块教学中的应用研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].谭天英.浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].马有明.小组合作学习在农村小学语文教学中的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[6].郑杰.合作学习：课堂文明的微光[N].中国教师报.2020
[7].张延杰.合作学习在语文阅读教学中的尝试运用探讨[J].中华少年.2019
[8].刘莉.探究小组合作学习模式在小学数学教学中的应用[J].中华少年.2019
[9].李兰女.生本教育理念下初中数学课堂小组互助合作学习模式[J].中华少年.2019
[10].董文辉.初中语文合作学习常见模式运用策略[J].中华少年.2019
标签：思维能力; 社会文化理论; 生态学角度; 交互活动; 合作学习理论; 语言学习; 教学活动; 认知过程; 逻辑记忆; 语言教学;