导读:本文包含了情感与感受论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学音乐,欣赏教学,教学方式,研究
情感与感受论文文献综述
王伊[1]（2019）在《感受音乐语言，领会音乐情感——谈小学音乐欣赏方式》一文中研究指出欣赏是小学音乐教学的重要组成部分,音乐欣赏课的目的是让学生通过对音乐语言的感受,领会音乐艺术的情感。优秀的音乐作品可以培养学生的音乐兴趣,扩大音乐视野,从而提高他们对音乐的理解鉴赏力,陶冶美好情操和健康的审美情趣。所以,音乐欣赏对学生素质方面的培养教育作用也是其他任何教育手段所不可代替的。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年32期）
九儿[2]（2019）在《愿你感受万物的美——我家情感教育二叁事》一文中研究指出2019年夏天,我家的孩子已经3岁了。有时我向他一瞥,突然感觉他长大了,已经渐渐有了"我"的意识,爱在镜前欣赏自己做的鬼脸,爱向我问许多的为什么?"爸爸,我为什么不能打别人啊?"作为好动淘气、爱打爱闹的小男孩,儿子特别喜欢《变形金刚》《奥特曼》一类的动画片。每每动画片结束,意犹未尽的儿子就会在沙发上照猫画虎,有模有样地拉开架势,伴着"嘿(本文来源于《北京纪事》期刊2019年11期）
祁娟娟[3]（2019）在《感受情感的力量,让道德与法治课堂更有魅力》一文中研究指出道德与法治课堂是教师对学生进行人生观、价值观培养的基地,也是教师与学生之间进行情感交流的重要场所。在小学道德与法治课程的教学中,教师可以通过细化教学目标、优化导入设计、精心设计课堂活动等多种形式,逐步让学生感受课堂中的情感元素,体会道德与法治课堂的魅力。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年11期）
崔静[4]（2019）在《品味语言·感受情感·体会意境》一文中研究指出为了加深学生对散文的理解,便需要老师引导学生品味语言、感受情感、体会意境,让学生走入到散文创设的情感世界中,促使学生深入感受散文的独特魅力。本文通过具体论述初中语文散文教学之"法",旨在提升初中语文散文的教学实效性。(本文来源于《考试与评价》期刊2019年10期）
叶小钟,阳莉,赵艳梅,马薇[5]（2019）在《4位列车长的难忘时刻》一文中研究指出中国铁路广州局集团有限公司广九客运段厦深动一车队的4位列车长王小龙、李俊森、高然、席瑜婧，分别是60后、70后、80后、90后。从慢悠悠的绿皮车到风驰电掣的高铁，4代铁路人对铁路有着不一样的切身感受，又有着同样的真挚情感。近日,他们向《工人日报》(本文来源于《工人日报》期刊2019-09-02）
王群飞[6]（2019）在《感受唐朝洪州窑青瓷蕴含的唐人情感》一文中研究指出洪州窑,据考古史料得知创烧于东汉晚期,历经魏晋、南北朝、隋唐、五代这多个朝代达800年之久。唐朝瓷器的概况可用"南青北白"一言以蔽之,并以此引领后世中国瓷器的基本风貌。洪州窑址在1974年江西丰城发现以来得知唐代六大青瓷名窑之一,也是占据南青中的青瓷重要一席。唐朝时期,是我国盛世的一个朝代社会经济文化高速发展,万国皆来朝拜唐朝,汇集长安、扬州等经济繁荣之地。唐时期人们已经由温饱型社会开始迅速转向了文化型社会,陶瓷器物的功能也开始迭代它的附加值,变得不再只是作为实用工具,它还需要满足人们的情感需求,情感化设计应运而生,本文用当今情感化设计的眼光看唐洪州窑,让我们感受洪州窑蕴含的情感,品味古陶瓷的人文情节,感悟中华文明的建立与发展。(本文来源于《陶瓷研究》期刊2019年04期）
张金兰,王兆莲[7]（2019）在《抓“手”推进,感受美好情感——《我们的手》教学实录》一文中研究指出【教材解读】《我们的手》是北师大版四年级语文下册第四单元《手》的第一篇主题课文,这是一首现代诗歌,内容简单但意境深远,语言清新活泼,读起来朗朗上口。全诗共四个小节,作者采用比喻的手法,借"手"这一意象,把它分别比作"电线、桥、船、小鸟"等,表达对美好生活的向往。把"幸福、友好、真诚、快乐"等人性中美好的感情传递给热爱生活的人们。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年07期）
陈晓飞[8]（2019）在《谈《暗香》的情感来源与创作感受》一文中研究指出本文将分为两个部分进行阐述,第一部分是笔者创作《暗香》的创作理念、主题和内容,第二部分主要描述笔者创作的过程以及创作过程中的一些感受。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年07期）
杨富秀,喻德琴[9]（2019）在《抓住场景,感受童趣,体会情感——《冬阳·童年·骆驼队》教学录评》一文中研究指出[课文简析]《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰,又朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的乐声。就在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依流连。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年09期）
高淑芳[10]（2018）在《唤起情感体验,感受古诗魅力》一文中研究指出《语文课程标准》提出:语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。古诗词作为语文学科的一个重要组成部分,对于提高学生语文能力,培养学生对民族文化的认同感,继承优秀的、灿烂的中华文化,乃至于对学生思想道德教育都有着特殊的地位和作用。在当下大力提倡学习和传承传统文化教育的背景下,古诗文教学的重要性虽然得到了普遍认可,(本文来源于《教育艺术》期刊2018年11期）
情感与感受论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2019年夏天,我家的孩子已经3岁了。有时我向他一瞥,突然感觉他长大了,已经渐渐有了"我"的意识,爱在镜前欣赏自己做的鬼脸,爱向我问许多的为什么?"爸爸,我为什么不能打别人啊?"作为好动淘气、爱打爱闹的小男孩,儿子特别喜欢《变形金刚》《奥特曼》一类的动画片。每每动画片结束,意犹未尽的儿子就会在沙发上照猫画虎,有模有样地拉开架势,伴着"嘿
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情感与感受论文参考文献
[1].王伊.感受音乐语言，领会音乐情感——谈小学音乐欣赏方式[J].当代家庭教育.2019
[2].九儿.愿你感受万物的美——我家情感教育二叁事[J].北京纪事.2019
[3].祁娟娟.感受情感的力量,让道德与法治课堂更有魅力[J].文理导航(上旬).2019
[4].崔静.品味语言·感受情感·体会意境[J].考试与评价.2019
[5].叶小钟,阳莉,赵艳梅,马薇.4位列车长的难忘时刻[N].工人日报.2019
[6].王群飞.感受唐朝洪州窑青瓷蕴含的唐人情感[J].陶瓷研究.2019
[7].张金兰,王兆莲.抓“手”推进,感受美好情感——《我们的手》教学实录[J].新课程(中).2019
[8].陈晓飞.谈《暗香》的情感来源与创作感受[J].参花(上).2019
[9].杨富秀,喻德琴.抓住场景,感受童趣,体会情感——《冬阳·童年·骆驼队》教学录评[J].语文教学通讯.2019
[10].高淑芳.唤起情感体验,感受古诗魅力[J].教育艺术.2018